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成功故事:人类历史上很普通的一种传奇

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-04-01  浏览次数:737
核心提示:教育从来都充满实验性,而且只要教育存在一日,这实验性就会存在一日,也不能不继续存在下去。失掉了实验性,教育就会变得僵化止
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教育从来都充满实验性,而且只要教育存在一日,这实验性就会存在一日,也不能不继续存在下去。失掉了实验性,教育就会变得僵化止步不前。但这是就宏观层面和学科研究而言,对现今的父母,膝下大多只有独生子女一名,若怀着实验心去教育孩子,成功了还好,失败了就不可逆转,而且没有再实验的机会。在这种约束条件下,家长格外关注别人成功的做法和经验,就不仅具有学习的一般意义,也隐藏着通过模仿获得同样成功的热情。
       中国的父母可能比别的国家的父母更关心子女成长,这是进入独生子女时代以来的一般事实,而正是这种背景,使很多成功的故事受到热烈追捧。这些成功的故事,背后都有相应的教育理念和教育方式,对现实中的家庭教育发生着难以估量的影响。一位美国华裔女教授出了一本《虎妈战歌》,这位“虎妈”力推“中国式”严教,看上去获得了中国父母认可的成功,于是这故事得以广泛流传。又有一位美籍华人“兔妈”和一位本土“羊爸”也著书立说,观点却与之大异其趣,主张家庭教育要尚宽,要实行温和教育、“宠爱教育”,“爱你的孩子,就让他做快乐的‘中等生’吧!”
       像我这样做父亲的,由于英语学得不好,想从美国、英国学点先进的教育经验,也只能靠“虎妈”“兔妈”们来打开一扇窗。我没有理由怀疑她们讲述的真实性,但从阅历来看,一些洋故事往往使人难辨真假。比如,从前我们听说,美国青年18岁以后就自立,父母就不再管孩子,但同样有美国生活经验的人却说,“我身边的美国家长都在供着上大学的孩子”。又比如,从前我们听说,美国孩子干家务活有报酬,但有人“到了美国一看才知道,大多数孩子帮助家里干活是没有报酬的”。
        也许,他们描述的都是事实,但肯定都不是全部事实。我的意思是说,做父母的在别人讲述成功故事时,不能一味地盲信,更不能一味地盲从。
        成功的故事很能激动人心,但要警惕的是起而效仿,以之为教育子女的行动指南。
        我更倾向于认为成功的故事或许只是一种传奇,严谨一点的说法是,成功的故事也只是一种实验。沿着别人成功的道路前进,并不意味着后来者也一定能收获成功。但人们似乎有一种怪脾气,对别人的成功故事喜闻乐见、津津乐道,而对同一或相似模式下失败的案例不愿一顾,而后者,或许才是“沉默的大多数”。
       在教育孩子的问题上,成功之所以难以复制甚至不可复制,乃是因为我们不是“他们”,我们的孩子也不是“他们的”孩子。我不认为世界上有什么必然成功的教育模式,如果非要举出一个的话,那也只有因材施教庶几近之。但因材施教,看上去不过是极平凡的道理,又算什么模式呢?自孔子发明以来,又见几人身体力行?那原因,或许是人们对成功的理解各不相同,而秉持因材施教所能实现的成功,不过是人尽其才、各得其所,没有读名校、挣大钱、做大官、成大家那样的成功诱人罢了。

 
 
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